Анатолий Оркас - Чего ты хочешь? [Трилогия][СИ]
Поэтому Марк решил для начала поделиться тем, что нужно уже прямо сейчас, но при этом не гарантирует никаких материальных выгод. Если рассказать о фундаментальных открытиях - то вся наука получит прочный и надёжный базис, но никакой выгоды никто лично от этого не поимеет.
И вот, стоял Владыка Марк перед аудиторией строгих преподавателей и чувствовал себя всё тем же студентом. Казалось, ничего не изменилось за эти шесть лет. Не было ни рудника, ни нового, неизвестного (а теперь уже родного и привычного) мира, ни драконов, ни вампиров...
А всё то же самое. Деревянные парты полукругом, доска приличных размеров, кусок мела и они.
Старые (или не очень) и умудрённые жизнью учителя.
Только на этот раз экзамен был необычным.
При всём своём желании Владыка Марк не смог бы его провалить. Потому что сейчас он делился с современными учёными тем, что было известно только ему одному.
С другой стороны, Марк ощущал себя не в своей шкуре, потому что не ему, молокососу-недоучке, читать лекции. Даже современным учёным. Они же были гораздо умнее него самого! Пусть и по местным меркам, но всё-таки!
- Таблица выглядела примерно вот так, - рисовал Марк на доске. - В первой клеточке был водород. Во второй - гелий.
- А что такое гелий? - последовал вопрос из аудитории.
- Я не знаю точно. Это газ. Это газ, который горит на Солнце. Он встречается и на Земле, но в очень небольших количествах, и как его добыть, я не знаю.
- Как же мы его тогда отличим?
- Коллега, не перебивайте, - раздался другой голос. - Сейчас Владыка всё объяснит. А если не всё - то записывайте вопросы, потом зададите.
- Спасибо, - поблагодарил Марк. - Ну, а дальше были бор, углерод, азот... Чёрт, что-то тут ещё было. В общем, таблицу вам придется заполнять самим. Я могу указать только основные элементы, которые запомнил. И периодический закон тоже. А у нас их было сто восемь. И из них только девяносто два могут встречаться в природе. Причем, кажись, два могут встречаться, но не встречаются.
- А как названия этих элементов соотносятся с тем, что мы видим вокруг?
- Очень просто. Например, номер один - водород, и номер восемь - кислород. Вместе они образуют воду. Аш два о. Два водорода и один кислород. Если взять воду и провести электролиз - то она распадется на водород и кислород. Чётко и однозначно.
- Электролиз - это как ваши маги делают хлор из соли?
- Да.
- Надо обязательно проверить.
- А, скажите, Владыка. Вот вы пишете - Н, О, F... Это обязательно именно такими буквами обозначать?
- Не знаю. Вообще-то у нас это пошло из латыни. Н - хидраргирум, водород. О - оксиджин, кислород. Ну, и так далее. Можете использовать и другие значки, мне не жалко. Но если я их не пойму - не смогу ничего сообразить и подсказать
- Хорошо, с этим понятно. А что означают номера?
- Номера в таблице - это просто последовательность, чтобы удобнее было понимать, о каком элементе идет речь. Они там ещё что-то означали, но я уже не помню, что именно.
- Понятно. А вот вы пишете "масса - 16". Или "масса - 1". Это масса чего?
Марк попытался выудить из подсознания основы химии.
- Это один моль. А моль - это такое число частиц в единице объема. Большое очень. Что-то там типа шесть ноль два на десять в двадцать четвертой....
- А как же их тогда считать?
- А не знаю. Знаю, что если взять любой газ, то в объеме примерно двадцать два и четыре десятых литра будет как раз вот такое число частиц. То есть, двадцать два и четыре десятых литра любого чистого газа будут весить столько, сколько указано в таблице. Для кислорода это будет шестнадцать грамм, для водорода - один, а для хлора - тридцать пять с половиной.
- А "литры" - это те самые, которые вы в позапрошлом году ввели?
Марк смутился.
- Я очень надеюсь, что они совпадают с теми, которые были в нашем мире.
- А почему такое неудобное число? Нельзя ли взять что-нибудь круглое?
- Можно. Но я лишь рассказываю вам, как это было организовано у нас. У нас это число носило имя "число Авогадро", и я не знаю, что там этот Авогадро думал, когда считал, и почему у него получилось именно так. Но я знаю, что если взять двадцать два с половиной литра газа, то в нем будет примерно один моль вещества. Любого газа. А вот для углерода, то есть, угля, один моль будет четырнадцать грамм, для натрия - двадцать три. И всё это будет одно и то же количество частиц, просто у них атомы весят по-разному. Можете взять один литр. Не знаю, будет ли это удобнее - ведь придётся все весА пересчитывать, все количества перемерять. Да и как туда лягут остальные, ещё неоткрытые вещества? Получится другая таблица. Возможно, удобнее, попробуйте. Но я не могу сказать, где потом и в чём будет несовместимость с моими знаниями.
Это очень тяжелая работа - вспоминать. Причём, вся тяжесть в том, что (в отличие от прошлых экзаменов) от правильности твоего вспоминания будет зависеть несколько больше, чем оценка в зачетке.
Вся современная наука пойдёт тем или иным путем.
- А если взять это ваше электричество и пустить по воздуху?
- Оно по воздуху не пойдет. У воздуха очень большое электрическое сопротивление.
- А как же вы говорили, что молнии, мол, тоже из электричества?
- Так у молнии и мощность такая, что даже воздух пробивает!
- Ну, а если развить такую мощность?
- Может быть и можно. Но потерь-то сколько будет! Да и примет ли у вас приёмник такую мощность, не сгорит ли?
Зато как интересно отчитываться перед умнейшими людьми! Они смотрят сразу туда, куда надо.
- Кстати, Ваше Величество! Если вы говорите, что угол падения равен углу отражения на коэффициент преломления... То это значит, что можно сделать кривое зеркало и собрать все лучи в одну точку?
- Совершенно верно! На этом принципе у нас делали телескопы. Да, вы правы, дальновиды. Вот примерно вот такой конструкции...
И снова мел крошится о доску.
Итогом сдачи Владыкой собственных обрывочных знаний было решение строить завод.
Точнее, испытательный полигон.
Для многих вещей, по которым у учёных были вопросы, а у Марка не было ответов - требовались практические изыскания. А для этого требовалось оборудование. А для изготовления этого оборудования требовались мощности, превышающие одни человеческие руки.
И даже сотню рук.
Эту проблему Марк решил просто и в любимом стиле - приказав построить поближе к горам городок при испытательном заводе. Благо, дороги в том районе уже были, оставалось только добавить домов, поставить стены для лабораторий и цехов, обеспечить снабжение продуктами и материалами - и можно творить!
В общем, мелочи сущие...
Правда, потом ещё два часа Марк не мог вырваться из жадных лап озверевших ученых и студентов, рассказывая, объясняя, выслушивая и участвуя.
Отбился только тем, что сослался на уставшее горло.
А потом ещё неделю расхлёбывал кашу, которую сам же и заварил. Ещё неделю всевозможные учёные, шарлатаны, интересующиеся и скептики при каждом удобном случае капали ему на мозги. За то что не пригласили, не сказали, и вообще, что они пропустили эпохальное событие, и нельзя ли для них повторить...
Слуги отсылали всех в университет. Мол, у короля и других дел хватает, а знания - там.
Этот поток вызвал к жизни второй вопрос. Наука и так была уделом избранных. Конечно, стараниями Марка сейчас учёные люди всего мира паслись в Аргеаде, кто приезжая на время, обсудить с коллегами новости, а кто и совсем перебравшись в тихую и уютную страну... Однако было немало и тех, кто приезжал просто послушать. Или решить какие-то свои вопросы, не очень напрягаясь тем, чтобы этими самыми решениями с кем-то поделиться. Свежесозданный научный центр для нужд горной и железной промышленностей неожиданно оказался завален заказами на исследования самой разной степени сложности. От сотен самых разных людей: и от приезжающих учёных, и от университета, и от купцов, и от простых горожан.
И что со всем этим делать?
Кому-то надо рассчитать трёх этажный дом с вот такими арками, и чтобы всегда был окнами к солнцу, кому-то потребовался неломаемый меч, кто-то хотел немнущуюся ткань, кто-то - шапку невидимку и сапоги-скороходы. Или лекарство от всех болезней. Сразу и немедленно! Марк слушал новости и кусал губы. То, что Аргеада вдруг стала центром магической науки и теперь от него ожидают воплощения любых чудес - было приятно. Но то, что он и половины не сможет (и даже не собирается!) делать - объяснять нельзя. Люди должны верить в чудо и получать его!
Но не забесплатно же?
Так что научный центр получил от короля грамоту на осуществление платных заказов по своему усмотрению. То есть, работники и учёные могли сделать любой заказ - за денежки, разумеется. Чем сложнее - тем дороже. С предоплатой, но без каких-либо гарантий. Кому не нравится - до свиданья. Пусть своих учёных выращивают. Вон, в университете теперь лекции читают и из Ротландии, и бритты, и норманы, и хландцы, и мадьяры, и азиаты приезжают иногда... Пусть посылают туда талантливых или просто интересующихся - и пользуются плодами просвещения. Потом.
